Niranjala Karunarathne

                                                           පාඩම් සැලසුමක ඇතුළත් කරන සෑම පියවරක්ම                                                නිවැරදිව ලියමු.       සෑම සාර්ථක ලෙස ලියන පාඩම් පියවරකම තිබිය යුතු හා ලියා දැක්විය යුතු අංග, ·         ගුරු ක්‍රියා ලියා දැක්වීම, ·         හැම ගුරු ක්‍රියාවකටම ප්‍රතිචාර දක්වන සිසු ක්‍රියාවන්  ලියා දැක්වීම , ·         එම පියවර තුළ භාවිත කරන ඉගෙනුම් ආධාරක මොනවාද ? හා  ඉගෙනුම්        ආධාරක  ස්විශේෂීව යොදා  ගන්නේ මොනවාට ද යන බව, ·       ...

  ආවේදන ක්ෂේත්‍රයට ඉගෙනුම් ඵල ලිවීමේදී සෑම පාඩමකදීම මෙම ප්‍රශ්නය ඔබෙන් අසන්න. “මෙම පාඩම මෙම සිසුනට උගන්වන්නේ ඇයි? මෙම ප්‍රශ්නයට පිළිතුරක් ලියන ආකාරයට ආවේදන ක්ෂේත්‍රයේ ඉගෙනුම් ඵලය ලියන්න. උදා-  පාඩම - "අනුකරණය කර දක්වමු"  නම්              ඔබ ඔබෙන්ම අසා ගත යුතු ප්‍රශ්නය වන්නේ  අනුකරණය උගන්නන්නේ ඇයි?  අනුකරණය ඉගැන්වීමේ ප්‍රතිඵලය කුමක්ද?  අනුකරණය ඉගැන්වීම, නාට්‍ය හා රංග කලාව විෂයට ඇතුළත් කිරීමෙන් අපේක්ෂා කළේ කුමක් ද? ආදී ප්‍රශ්න වලට පිළිතුරු හිතන්න. එවිට ඔබට ඒ ගැන සිතමින්, "කැමැත්ත පළ කරයි" පමණක් නොයොදා අර්ථවත් වැඩදායී ආවේදන ක්ෂේත්‍රයේ ඉගෙනුම් ඵලයක් ලිවිය හැකි වේ. ඉගෙනුම් ඵලයකට උදා-  විවිධ චරිත අනුකරණය කිරීමට හුරු වීමෙන් රගපෑමේ කුසලතාවය වර්ධනය වන බව අවබෝධයෙන් ප්‍රකාශ කරයි. මේ උපදෙස් මැනවින් පිළිපැදීමෙන් සාර්ථක පාඩම් සැලසුමක් හා සාර්ථක ඉගෙන්වීමේ ක්‍රියාවලියක නිරත වීමට හැකි වේ.  

පාඩම අවසානයේ සිදුකරන ඇගයීම නිර්මාණාත්මකව ගොඩනගාගන්නට සිතන්න.  අවසානයේ සෑම පාඩමකම ප්‍රශ්න 3 ක් 4 ක් ඇසීම මේ වන විට ඔබ සිදුකරන අතර එය ඉතාම පහසු හා සරල හා ඒකාකාරී ක්‍රමයකි.  එය වැරද්දක් නැත. සමස්ත පාඩම ආවරණය වන පරිදි ප්‍රශ්න ඇසීමෙන් මිදී, නව නිර්මාණාත්මක ආකාරයට ඇගයීම සිදු කිරීමට සිතන්න. ඒ සදහා පහත උපක්‍රම ද යොදා ගත හැක.  ප්‍රෙහෙළිකා හිස්තැන් පිරිවීම යා කිරීම  කවි නිර්මාණ වාක්‍ය නිර්මාණය  චිත්‍ර සටහන් ඇදීමට දීම Google forms නිවැරදි රූප සටහන් තේරීම  හරි වැරදි යෙදීම් නිවැරදි වරණය තේරීම පද පෙරළි ආදී සහ ඔබට සිතෙන වෙනත් ඕනෑම නිර්මාණශීලි ක්‍රියාකාරකම් වලින් ඔබගේ පාඩම ආවරණය වන පරිදි ඇගයීම හා තක්සේරුකරණය සකසා ගන්න. මේ පිළිබද වරක් දෙවරක් නොව බොහෝවරක් සිතා කටයුතු කරන්න.